МОН рекомендує провести у закладах освіти цикл уроків "Міста Героїв. Перемога Україн у війні", присвячених звільненню населених пунктів різних регіонів нашої держави >>>

Про роз'яснення щодо виконання деяких норм Закону України "Про освіту"

Міністерство освіти і науки надало лист-роз’яснення щодо виконання деяких норм нещодавно ухваленого Закону «Про освіту». Детальніше з ним можна ознайомитися за посиланням.

У роз’ясненні йдеться про:

термінологічні зміни (зокрема, у всіх відповідних документах варто замість терміна «загальноосвітній навчальний заклад» використовувати «заклад загальної середньої освіти», а термін «навчально-виховний процес» замінити терміном «освітній процес»);
переоформлення установчих документів закладів освіти згідно з новим Законом протягом наступних п’яти років;
прозорість та інформаційну відкритість закладу освіти (з 28 вересня 2017 року всі заклади освіти зобов’язані оприлюднювати всю зазначену в статті 30 Закону інформацію та документи на своїх веб-сайтах або веб-сайтах своїх засновників);
систему забезпечення якості освіти (функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти забезпечує керівник закладу освіти в межах наданих йому Законом повноважень. Будь-яких перехідних положень, які відтерміновують запровадження в закладах освіти внутрішньої системи забезпечення якості освіти, Закон не містить, що вимагає від кожного керівника закладу освіти вже зараз організовувати розбудову такої системи. Важливою складовою внутрішньої системи забезпечення якості освіти є також академічна доброчесність, і частини 7 і 8 статті 42 Закону вже дозволяють закладам освіти своїми внутрішніми положеннями визначити конкретні види академічної відповідальності учасників освітнього процесу за конкретні порушення академічної доброчесності, а також затвердити порядок виявлення та встановлення фактів порушення академічної доброчесності);
доступ до якісної освіти дітей з особливими освітніми потребами(у разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків інклюзивна та/або спеціальна група або клас утворюється в обов’язковому порядку);
ліцензування освітньої діяльності закладів освіти (відповідно до Закону «державні і комунальні заклади системи дошкільної і загальної середньої освіти, що діють на день набрання чинності цим Законом, отримують ліцензію без проходження процедури ліцензування. Заклади освіти всіх форм власності, що створюються після набрання чинності цим Законом, ліцензуються на загальних засадах»);
атестацію закладів освіти (атестація закладів освіти вже не належить до повноважень відповідних місцевих органів управління і не існує як форма державного нагляду (контролю) чи інструмент забезпечення якості освіти. Відповідно, проведення атестації є безпідставним і правових наслідків її проведення немає. Разом з тим, у системі загальної середньої освіти буде запроваджено інший плановий захід державного нагляду – інституційний аудит, зміст та особливості проведення якого визначені статтею 45 Закону України «Про освіту»);
управління закладом освіти;
обрання керівника закладу загальної середньої освіти (у МОН зазначають, що конкурс директорів має проводитись для посад, що стали вакантними після набрання чинності новим Законом. Тобто звільняти директорів, які зараз працюють, та набирати нових ніхто не буде);
призначення працівників закладів загальної середньої освіти (всі питання прийняття та звільнення з роботи працівників, а також усі інші питання, що витікають з трудових відносин, вирішує керівник закладу освіти відповідно до трудового законодавства).

НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА

Концептуальні засади реформування середньої школи

Розширилося інтелектуальне та організаційне ядро освітньої реформи – завдяки десяткам і сотням людей, які жваво відгукнулися на запрошення до діалогу.
Спільною працею ми окреслили контури майбутньої української школи.
Наступний крок – прийняття нового базового Закону “Про освіту”. Далі – впровадження.
Ці дні дуже важливі, бо інституційний фундамент для впровадження реформи варто формувати вже зараз. Образ майбутнього слід наповнювати змістом. Маємо створити нові механізми, правила, процедури, нову культуру управління й співпраці.
Разом побудуємо європейське суспільство – суспільство освіченого загалу, високої культури і рівних можливостей.

Лілія Гриневич, міністр освіти і науки України

МЕТА НОВОЇ ШКОЛИ

ПОТУЖНУ ДЕРЖАВУ І КОНКУРЕНТНУ ЕКОНОМІКУ ЗАБЕЗПЕЧИТЬ ЗГУРТОВАНА СПІЛЬНОТА ТВОРЧИХ ЛЮДЕЙ, ВІДПОВІДАЛЬНИХ ГРОМАДЯН, АКТИВНИХ І ПІДПРИЄМЛИВИХ. САМЕ ТАКИХ ПОВИННА ГОТУВАТИ СЕРЕДНЯ ШКОЛА УКРАЇНИ.
Центральне місце в системі освіти належить середній школі. На відміну від університету, в школі ще можна вирівняти дисбаланс у розвитку дітей. Світогляд закладається саме в сім’ї та школі. У школі формується особистість, її громадянська позиція та моральні якості. Тут вирішується, чи людина захоче і чи зможе навчатися впродовж життя.

Реформа на десятиріччя:

Перша фаза - 2016-2018 роки

Друга фаза – 2019- 2022 роки

Третя фаза - 2023-2029 роки

Перша фаза - 2016-2018 роки

Перегляд навчальних планів і програм з метою розвантаження та запровадження компетентнісного та антидискримінаційного підходу в початковій школі.
Пілотний етап створення опорних шкіл базового рівня у сільській місцевості. Має бути утворено 100– 150 шкіл і відпрацьовано взаємодію із громадами та початковими школами.
Прийняття нового Закону України «Про освіту».
Розроблення плану дій із запровадження Нової української школи.Розроблення і затвердження стандартів початкової освіти на компетентнісній основі.
Розроблення нового Закону «Про загальну середню освіту».
Створення системи освітньої статистики і освітньої аналітики.
Забезпечення різноманітності форм здобуття початкової освіти.
Початок роботи початкової школи за новими освітніми стандартами на компетентнісній основі (передбачено проектом Закону України «Про освіту») – 2018 рік

Друга фаза - 2019-2023 роки

Розроблення і затвердження стандартів базової середньої освіти на компетентнісній основі – 2019 рік.
Інвентаризація мережі шкіл та закладів професійної освіти для проектування мережі закладів ІІІ-рівня (профільної школи).
Забезпечення якісного вивчення іноземних мов у старшій школі відповідно до Стратегії сталого розвитку «Україна-2020».
Формування мережі опорних шкіл базового рівня.
Початок роботи базової школи за новими освітніми стандартами на компетентнісній основі (передбачено проектом Закону України «Про освіту») – 2022 рік.

Третя фаза - 2024-2029 роки

Розроблення і затвердження стандартів профільної середньої освіти на компетентнісній основі – 2023 рік.
Формування мережі закладів ІІІ-рівня (профільної школи) – не пізніше 2025 року.
Створення системи незалежного оцінювання професійних кваліфікацій випускників професійного профілю старшої школи.
Початок роботи профільної школи за новими освітніми
стандартами на компетентнісній основі (передбачено проектом Закону України «Про освіту») – не пізніше 2027 року.)
Перший дванадцятий клас Нової школи – не пізніше 2029 року.

Повністю Концепцію Нової української школи читиайте на сайті Міністерства освіти і науки України

Тест “Як добре ви знаєте закон “Про освіту” - тут